viernes, 5 de febrero de 2016

Redes sociales de profesores de TIC

Social Networks of Teachers in Twitter
Redes sociales de profesores en Twitter

Hernán Gil Ramírez
College of Education
Carrera 27 #10-02
Barrio Alamos
Pereira, Risaralda (Colombia)
ZIP code 660003
hegil@utp.edu.co

Rosa María Guilleumas García
College of Humanities and Fine Arts
Carrera 27 #10-02
Barrio Alamos
Pereira, Risaralda (Colombia)
ZIP code 660003
roguiga@utp.edu.co

Esta investigación tuvo como objetivo identificar las tendencias en los temas de interés de los tweets publicados por 43 profesores expertos en el campo de las TIC y la educación y la red de sus seguidores y seguidos en el altavoz de agudos, así como su relación con las características de la red. Con este fin, NodeXL fue empleado para importar, directa y automáticamente, 185.517 tuits que dieron origen a una red de conexiones de 49.229 nodos. Análisis de los datos involucrados análisis social de la red, la extracción de texto y minería de texto usando NodeXL, Excel y T-Lab. La hipótesis de la investigación fue que existe una correlación directa entre las tendencias identificadas en los temas de interés y las características de la red de conexiones que emergen de la tweets.Among importado las conclusiones del estudio podemos destacar que la mayoría de las tendencias identificadas a partir los tweets analizados estaban relacionados con la educación y las tecnologías educativas que podrían mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; la asociación entre la educación y las tecnologías que se encuentran a través del procedimiento de minería de texto aplicado a los tweets; y, finalmente, que el análisis de lemas parece ser más prometedor que el de hashtags para detectar tendencias en los tweets.

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